Главная страницаРазное Пресс Релизы

31/10/12

Одаренность, задатки и способности



Под понятием одаренности следует понимать совокупность знаний, которые позволяют индивидууму достичь весомых результатов в одной или нескольких видах деятельности, являющихся ценными для общества. 


Наше понимание задатков, способностей и одаренности совпадает с общепринятым в психологии разъяснением этих понятий. 


Итак, человек со способностями не рождается. Он рождается с задатками. Не существует задатков к отдельным видам деятельности – музыки, математики, профессиональной деятельности и т. п. Задатки – это недифференцированные, в основном, физиологические, анатомоморфологические особенности организма, которые непосредственно не имеют отношения к успешности человека в деятельности. Поклонники эквипотенциальной теории способностей единогласны во мнении о том, что все младенцы, которые родились без патологий, имеют примерно одинаковые задатки, достаточные, чтобы достичь значительных успехов в любом виде деятельности. 


Разница между способностями взрослых людей в основном обусловлена не разницей их врожденных задатков, а особенностями развития (или не развития) способностей. Итак, задатки – это врожденное качество, а способности – приобретенное. 

Способности – это не причина успешности человека в деятельности, а следствие развития задатков в деятельности. 


Начиная деятельность, субъект мобилизует свои задатки, которые меняют структуру, сплавляются, создают качественно новое образование – способности. Здесь важно помнить: если человек никогда не был привлечен к какой-либо деятельности (например, музыкальной) – он не может иметь способностей к этой деятельности (по определению). 


Отдельным случаем является способность к развитию способностей, которая непосредственно связана с одаренностью. У одних она меньше, у других – больше. Подчеркнем, что это происходит не благодаря врожденным особенностям человека, а благодаря общим способностям, которые развились в отдельных видах деятельности, приобрели свойства переноситься в другие виды деятельности, содействуя их эффективному овладению. Человек, который на высоком уровне овладел десятью видами деятельности, как правило, быстрее и лучше освоит еще один, чем человек, который ничего толком не умеет. У первого, в отличие от второго, уже есть то, что необходимо в каждой деятельности – развитие познавательных процессов, мотивация достижения успеха, стратегии выполнения, уверенность в собственных силах и др. Таким образом, одаренность – это личностное качество человека, который характеризуется высшим уровнем развития творческих способностей, общей творческой направленностью личности и высокими достижениями в определенной сфере деятельности. 





Комментарии

Чтобы оставить комментарий, необходимо войти или зарегистрироваться
  1. Камбоджа открывает свои двери
  2. Особая роль - Таиланд.
  3. Ангкор-Ват — самый большой храм в мире.
  4. Промышленность Камбоджа.
  5. Драгоценные камни из Камбоджи
  6. Столица Камбоджи
  7. Отраслевая структура промышленности Камбоджа.
  8. Условия для получения гражданства Камбоджи.
  9. Образование Камбоджа.
  10. Детская болезнь – аденоиды.
  11. Странствуем по Камбодже на арендованном авто
  12. Мода в Камбодже
  13. Мартиника
  14. Монастырская школа Кампучии.
  15. Камбоджа становится туристической Меккой
  16. Духовенство.
  17. Микронезия
  18. Что такое Башня мира, где и когда ее можно увидеть.
  19. Танец апсара – чарующее волшебство Камбоджи
  20. Религиозная идеология и культ.
  21. Специализация студентов Камбоджа.
  22. Деревообработка Камбоджа.
  23. После победы народной революции в Кампучии.
  24. Плавучие деревни Камбоджи.
  25. Культура Камбоджа
  26. Культура и традиции Камбоджи
  27. Страны Индокитая.
  28. Камбоджийский дом: дизайн в гармонии с природой
  29. В настоящее время в Кампучии строятся электростанции.
  30. Жилище в Камбодже
  31. Мусульмане пользуются полным правом.
  32. В качестве главного довода в пользу непризнания НРК
  33. Сокращение числа начальных школ.
Сейчас на сайте посетителей:2