В начале 60 - х годов в Кампучии начался процесс «кхмери - зации» .

В начале 60 - х годов в Кампучии начался процесс «кхмери - зации» образования, означавший прежде всего вытеснение французского языка из начальной и средней школы. Однако ощутимых успехов в этом направлении достичь не удалось, так как разработка научно - технической и политической лексики в кхмерском языке находилась тогда в начальной стадии. Почти одновременно, в 1965 г., начали проводить в жизнь реформу среднего и высшего образования. Были пересмотрены программы обучения в средней школе с целью их максимального приближения к нуждам национальной экономики . Предполагалось, что учащиеся уже в стенах школы будут получать рабочую специальность и таким образом смогут сразу найти себе применение в народном хозяйстве. Для этого намечалось начиная с 1967 - 1968 гг. усилить роль профессионального обучения - практических занятий по овладению слесарным, столярным делом, а также навыками работы в сельском хозяйстве. Подобные изменения диктовались острой нехваткой специалистов среднего звена технического и сельскохозяйственного профиля. Однако слабая материально - техническая база и дефицит преподавателей - мастеров производственного обучения привели к Тому, что переход на новые учебные программы был осуществлен далеко не во всех государственных учебных заведениях. К тому же реформа совсем не затронула частные учебные заведения. В результате по - прежнему сохранялось преимущественно гуманитарное содержание среднего образования, подготовка специалистов гуманитарного профиля опережала спрос на соответствующую рабочую силу и приводила к безработице среди выпускников.

В 60 - е годы в стране была создана система профессионально - технического и специального образования. В 1967 г. в Кампучии насчитывалось 47 профессионально - технических и средних специальных учебных заведений и технический коллеж в Кампонгтяме.
Определенные успехи были достигнуты в области высшего образования. К 1969 г. в стране действовало 9 университетов с 47 факультетами, где обучалось в общей сложности 10 тыс студентов. Преподавание велось на французском языке, а среди преподавателей был высок процент иностранцев, главным образом французов.